“哎，王一琳，我告诉你，自习讲课，是一件很不好的事情。这不仅会影响他人，还会扰乱安静的学习氛围。你不这样认为吗？所以，你应该……“推特”转过头，像机关枪一样说话。我知道。明白了。我不说话不去？”我不耐烦地说。
这是“破碎的思想”。无论大小，他一开口就没完没了地说话。他总是想把一件简单的事情复杂化。因此，我们私下给他起了一个真正的绰号——“破碎的思想”，这意味着他就像一个老太太，跟得上年级，喜欢唠叨。
“破碎的想法”最烦人，因为它们不“合理”。“班上总有一些学生偶尔会忘记做作业，并要求代表语文课的“破碎思想”不要向老师汇报，告诉老师他们没有作业。”破碎的思想”忽略了这个人的请求，并在向老师汇报时没有忘记教育同学:“这样做对你很不好。如果你犯了错误，不要总是想着别人来帮你掩饰，“纸包不住火”，你必须这样做.”在他做长篇演讲之前，比如长江上没完没了的思想教育课，那位同学赶紧捂着耳朵跑了。
“推特”不仅困扰学生，也困扰老师:“老师，今天你有什么教材要我带进教室吗？”“没有？老师，你批改完昨天的作业了吗？如果你已经修改完了，你想让我把它寄出去吗？一些学生曾经认为“胡言乱语”是愚蠢的，所有其他的班级代表都向老师询问关于按时完成作业批改的问题。他很高兴一天跑几次办公室，但他并不太累。老师曾经跟他开玩笑说:“你想用这个擦空调吗？“破碎的思想”因焦虑而涨红了脸，犹豫了很长时间，害怕老师认为他要“擦空调”。
“推特”的数学不是很好，所以三天两头去林小姐的办公室。林先生耐心地向他解释这个话题，但他听后却不明白。他趁着课间的空档，跑去找林先生听了一遍，但他还是没听明白。他继续像一只章鱼一样缠着林先生。甚至当林先生喝水的时候，他也可以让老师用一个判断问题来判断。林老师忍不住揶揄他:“你在去洗手间的路上一定要问问题吗？”“破碎的思想”不好意思地挠了挠头，叹了口气，“说真的，我真的很想这么做！很遗憾这样做有点过分。唉，老师，你已经每天都这么忙了，我真的不想打扰你，但是我又觉得浑身不舒服，也不知道你现在有没有时间去厕所.
虽然“咿呀学语”很烦人，但他总是尽最大努力促进全班同学努力学习，共同成长。不知不觉中，我们全班同学都已经被你改变了。我们开始和你“闲聊”，一起追老师。
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